幼儿园小班水果拳教案5篇

　　16幼儿园小班水果拳教案5凭借筹备好教案，能够更好地依据实际状态对课堂进度作规划调整，要是教案的制订不够完竣，那我们的课堂效率是很难有所提升的，以下是我细心为您推举的幼儿园小班水果拳教案5篇，供大家参考。幼儿园小班水果拳教案篇1活动目标：1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般线、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培育幼儿思索问题、解决问题的本领及迅速应答本领。活动筹备：1、梨子、苹果、葡萄b体育官方网站、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。?水果歌》活动过程一、开头部分律动《秋天来了》二、基本部分16（一）导入1、“今日呀，老师带来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”2、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。3、“细心看看，它们有颜色吗？”（没有）4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。5、用同样的方法，请幼儿说说水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。（二）编儿歌《水果歌》老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伴侣编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一本领强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。164、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小伴侣们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、老师和幼儿一齐读儿歌：老师问，幼儿答。（三）“芝麻开门”闯关嬉戏请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。此外四位幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进行问答练习。如贴有红颜色纸的幼儿问：“什么水果红红的？”拿苹果图片的幼儿则举起图片说：“苹果苹果红红的。”然后“门”打开。三、结束部分鼓舞幼儿回家后把水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌：水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？16葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。活动反思：整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的乐观性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完好的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完好的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完好的创编儿歌。假如我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完好了。孩子们也能经过提示精确的说出相对完好的语句来，而且也能让孩子表达的更清晰，活动效果会好许多。在嬉戏过程中，孩子们都突出的乐观，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有根据我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其缘由还是由于在创编儿歌的过程中，幼儿还未把握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是突出重要幼儿园小班水果拳教案篇2活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。2、乐于尝试仿编儿歌。163、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、乐于与同伴一齐想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动筹备：ppt课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容1、先听声音。师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。师：是火车开过来了（边说边出示火车）。2、司机西瓜爷爷出场。师：原来是西瓜爷爷开着火车筹备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。师：卡嚓卡嚓又是什么声音？16生：火车。师：是火车开动的声音，对不对？3、水果宝宝上火车。（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一齐来请苹果上火车。齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一齐来听一听。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）师：我们一齐来学一学。师幼一同说。师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（2）师：其次节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师：是什么呀？生：香蕉。师：我们一齐向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！16师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请名幼儿）齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一齐来看看吧！是谁呀？生：原来是葡萄。师：我们向它问个好吧！生：葡萄宝宝，你好呀！师：这回老师请小伴侣用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）师：还有谁会得？（请1~2名幼儿尝试）师：我们一齐来，好不好？齐：葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。二、完好地赏识儿歌。1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了！它一兴奋就给我们念了一首好听的`儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一齐来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。2、师：好听吗？想学吗？师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一齐来学学这首儿歌吧！好吗？16师：筹备好了吗？（师幼一齐来）3、师：小伴侣们可真聪慧呀！我看到很多小伴侣已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？三、仿编儿歌1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）2、师：西瓜爷爷真兴奋，小伴侣们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小伴侣。你们看看 说说你的是什么水果宝宝？什么外形的？长得像什么？ （1）幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。 师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。 （2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？ 幼：蓝莓—蓝的、紫的、圆圆的像小球。 师：还有谁拿到的是和他一样的？ （3）师：谁拿的是不一样的？ 幼：草莓——红红的，像小爱心。 （4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快 些，还有谁是不一样的？ 16幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。 四、以嬉戏结束。 1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果 宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵 可要听细心了。 2、师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉 宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓 宝宝。 师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌 边围场地一周） 教学反思： 本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进 行创编儿歌。这个活动中，幼儿的乐观性比较高，开头部分，我用一 个声音引起幼儿的爱好，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼 儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。 但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候， 幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火 车嬉戏的时候，原来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐 没有筹备充塞导致没有把儿歌念完好。在下次教学活动中，要做好充 塞的筹备。 幼儿园小班水果拳教案篇3 活动名称: 10 16水果歌小班语? 活动目标： 1、初步了解儿歌的问答句式结构，尝试大胆的、有节奏的朗诵 儿歌。 2、依据水果的颜色，尝试仿编儿歌。 3、体验嬉戏的欢乐。 重点：理解儿歌的问答句式结构。 难点：在熟识儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 活动筹备： 1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片（正面没涂色，反